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【单项选择题】

课堂人种志的量化研究主要是以（）描述研究对象。

A、A.层次关系

B、B.反馈关系

C、C.数量关系

D、D.人际关系

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第1题

[单选题] 课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。

A、学校研究与教学 B、研究者与课堂 C、研究者与学校 D、研究者与教育

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第2题

[多选题] 学校管理学的研究方法主要有（）

A、经验研究法 B、调查研究法 C、人种志法 D、比较研究法 E、实验研究法 F、量化研究法

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第3题

[单选题] 课堂人种志是研究者在（）中做研究。

A、家里 B、课堂 C、课外 D、校园

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第4题

[多选题] 教育人种志的研究策略有（）。

A、深度访谈 B、收集资料 C、教育参与观察 D、闭门造车

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第5题

[] 简述课堂人种志研究的特点。

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第6题

[单选题] 课堂人种志强调研究者尽可能实现（）。

A、研究对象参与 B、观察和访谈 C、研究对象的确定 D、参与观察

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第7题

[单选题] 课堂人种志研究以（）的质性研究而著称。

A、反面的 B、直接的 C、宏观的 D、粗略的

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第8题

[单选题] （）是课堂人种志研究的重要特点。

A、深描 B、淡描 C、逻辑 D、变迁

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第9题

[单选题] 自然志的典型研究方法不包括（）。

A、描述 B、收集 C、分析 D、分类

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