A、深度访谈
B、收集资料
C、教育参与观察
D、闭门造车
A、A.层次关系 B、B.反馈关系 C、C.数量关系 D、D.人际关系
A、注重本地人作用 B、重视教育机构的文化联系 C、强调个人主观意见 D、重视学校文化功能
A、教育社会学研究 B、教育人种志研究 C、家庭教育研究 D、学科教学研究
A、问卷法 B、参与观察 C、尝试法 D、控制论
A、田野研究 B、推论 C、访谈 D、问卷
A、学校研究与教学 B、研究者与课堂 C、研究者与学校 D、研究者与教育
A、描述 B、收集 C、分析 D、分类
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