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【单选题】

教师进行人格修养最好的策略是（）。

A、取法乎下

B、取法乎中

C、无法即法

D、取法乎上

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第1题

[判断题] 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取“取法乎中”的策略。

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第2题

[单选题] 教师进行人格修养最好的策略是（）。

A、“取法乎下” B、“取法乎中” C、“取法乎上” D、“无法即法”

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第3题

[多选题] 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）

A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C、精神高于一切 D、教师职业神圣尊严

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第4题

[判断题] 教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

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第5题

[判断题] 教师的形象示范功能只体现在他们的思想修养和人格情操方面。

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第6题

[判断题] 幼儿教师需要把握最好的“教”是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。

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第7题

[判断题] 幼儿教师需要把握最好的“教”就是“不教”的策略意识，加强教师在游戏中的指导作用和主体地位。

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第8题

[] 教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。

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第9题

[单选题] 教师职业道德修养的主观前提是（）。

A、人性是可以改变的 B、教师具有道德修养的主观能力 C、学校为教师道德修养提供了条件 D、教师在教学工作中面对各种道德冲突

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