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【单选题】

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。

A、体谅模式

B、认知发展模式

C、价值澄清模式

D、社会学习模式

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更多“认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。”相关的问题

第1题

[单选题] （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰

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第2题

[单选题] 道德认识发展的最高水平是（）。

A、形成道德信念 B、建立道德观念 C、掌握道德知识 D、获得道德判断力

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第3题

[单选题] 教养内容功利化这种片面的教育使不少儿童缺乏应有的自理能力和社交常识，他们道德意识薄弱，难以形成（）。

A、科学的观念 B、对自己的正确评价 C、艺术审美观 D、专业的判断力

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第4题

[单选题] 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）

A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、合作道德阶段 E、公正道德阶段

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第5题

[单选题] （）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。

A、道德认识 B、道德动机 C、道德评价 D、道德判断

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第6题

[判断题] 赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。

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第7题

[填空题] 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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第8题

[单选题] 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。

A、他律到自律两级水平 B、三水平六阶段 C、八阶段 D、四阶段

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第9题

[填空题] 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。

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