A、劳动技术教育
B、美育
C、体育
D、德育
A、行为美 B、形象美 C、心灵美 D、衣着美
A、感受美 B、表现美 C、鉴赏美 D、创造美
A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、发展学生创造美的能力 D、培养学生的审美观
A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生的审美观
A、重视学风建设，在教学中培养审美能力 B、开展审美讨论，提高审美层次 C、引导大学生在各种社会活动中感受美 D、适当开设课程，引导审美情趣
A、A.审美创造力 B、B.审美理解力 C、C.审美表现力 D、D.审美想象力
A、A.引导大学生在各种社会活动中感受美 B、B.适当开设课程，引导审美情趣 C、C.开展审美讨论，提高审美层次 D、D.重视校风，净化审美环境
A、学习音乐 B、审美能力 C、演奏能力 D、合作意识
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