学习者必须要有学习的饥渴感，才会有学习的自觉性。

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第1题

第2题

A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习 B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间 C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务 D、以学习者的学习需要为中心

第3题

A、学习材料的逻辑意义 B、学习者有意义学习的心向 C、学习者认知结构中有适当的观念 D、学习者主动地将新旧知识进行相互作用

第4题

A、可以多次学习，多次尝试，直到学会。 B、慕课课程的学习气氛浓厚。 C、慕课要求学生是能够自我管理的学习者，学习者有充分的自由决定怎么学习、看多少资料、是否做作业，是否参与讨论。 D、我认识老师，老师不认识我。

第5题

A、A.学前必须要自己预习 B、B.学后必须要运用 C、C.学后必须要有新行为 D、D.学时可以增添新事物

第6题

A、A.给学习者实施哪些“补救”活动 B、B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少 C、C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力 D、D.学习者的终点能力

第7题

A、不同母语及文化背景 B、学习者的个体因素 C、学习者的学习目的 D、学习者学习的起点

第8题

A、慕课课程中有大量的学习者存在。 B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。 C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。 D、慕课中学习者的年龄分布更广。

第9题

A、A.健康原因确实不能学习者
B.连续多次考试不合格，确感学习困难者
C.由于工作电动，所前往地区无法参加考试者
D.本人提出退学申请者

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