儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（）和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的（）。..

第1题

A、教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识 B、教师道德规范的遵守仍需要外部的监督 C、教师仍然没有获得道德上的自由 D、教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段

第2题

A、知落后于行 B、比较协调 C、行落后于知 D、完善结合

第3题

A、形成道德信念 B、建立道德观念 C、掌握道德知识 D、获得道德判断力

第4题

第5题

A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段

第6题

A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段

第7题

第8题

第9题

A、有助于儿童获得必要的社会技能 B、有助于提高儿童的认识能力 C、能使儿童获得安全感和归属感 D、儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展 E、能促进儿童的言行一致

儿童获得道德认识上的发展必须摆脱（）和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的（）。