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【多选题】

课程领导的特征是（）。

A、重“引导”而非“控制”

B、沟通模式网络化

C、领导主体多元化

D、决策过程民主化

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更多“课程领导的特征是（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 学校领导文化的成功在于（）。

A、教务主任的课程领导 B、校长的课程领导 C、学科组长的课程领导 D、教师的课程领导

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第2题

[] 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。

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第3题

[多选题] 中小学课程领导主要有哪几个层次（）。

A、课程设计 B、学校的课程领导 C、课程标准 D、政府的课程领导

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第4题

[单选题] 以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。

A、学问中心课程的特征 B、经验中心课程的特征 C、综合课程的特征 D、活动课程的特征

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第5题

[单选题] 下列表述中，不属于课程领导基本特征的是（）。

A、沟通模式网络化 B、领导主体多元化 C、重控制而非引导 D、决策过程民主化

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第6题

[判断题] 课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。

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第7题

[] 幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）。

A、A.幼儿园课程的基本性质 B、B.幼儿园课程的特点 C、C.幼儿园课程的形态特征 D、D.幼儿园课程的结构特征

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第8题

[填空题] 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）；注重使课程内容与儿童发展特征相符合。

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第9题

[简答题] 拓展训练的课程内容主要有( )。A、拓展体验课程B、回归自然课程C、挑战自我课程D、领导才能课程E、团队建设课程此题为多项选择题。

A、A、拓展体验课程
B、回归自然课程
C、挑战自我课程
D、领导才能课程
E、团队建设课程
此题为多项选择题。

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