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【简答题】

课程实施的相互适应取向的涵义与本质。

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第1题

[判断题] 课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

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第2题

[简答题] 课程实施的忠实取向的涵义与本质。

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第3题

[判断题] 课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

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第4题

[简答题] 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。

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第5题

[多选题] 课程实施的基本取向包括（）。

A、目标取向 B、忠实取向 C、相互适应取向 D、课程创生取向

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第6题

[单选题] 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）。

A、忠实取向 B、相互适应取向 C、主体取向 D、课程创生取向

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第7题

[填空题] 课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。

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第8题

[简答题] 简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。

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第9题

[单选题] 下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。

A、忠实取向 B、课程创生取向 C、经验取向 D、相互适应取向

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