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【单选题】

青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。

A、柯尔伯格

B、瓦龙

C、皮亚杰

D、艾里克森

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第1题

[单选题] 科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。

A、对偶故事法 B、道德两难故事 C、陌生情境法 D、纵向追踪

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第2题

[单选题] 对青少年道德认知发展进行研究中，最著名的研究方法之一是皮亚杰的（）。

A、对偶故事法 B、道德两难故事 C、陌生情境法 D、纵向追踪

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第3题

[单选题] 青少年道德认知发展著名的研究成果有皮亚杰的（）。

A、对偶故事法 B、道德两难故事 C、陌生情境法 D、纵向追踪

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第4题

[单选题] 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第5题

[单选题] 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A、皮亚杰 B、斯陶布 C、章志光 D、柯尔伯格

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第6题

[判断题] 我国心理学界对青少年的道德行为研究也只是刚刚开始，从研究资料来看，青少年道德行为的发展，主要表现在攻击性行为的水平上。

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第7题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

A、对偶故事法 B、临床法 C、道德两难故事法 D、观察法

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第8题

[判断题] 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。

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第9题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

A、认知法 B、情感冲突法 C、两难故事法 D、对偶故事法

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