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【单选题】

教师内在审美素养的最高层次是（）

A、丰富的美学理论

B、完善的个体审美心理结构

C、健康人格的魅力

D、以上答案都不对

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第1题

[单选题] （）是教师内在审美素养的最高层次。

A、丰富的美学理论 B、完善的个体审美心理结构 C、健康人格的魅力 D、以上答案都不对

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第2题

[多选题] 教师的审美素养主要包括（）

A、内在审美素养 B、外在审美素养 C、健康人格的魅力 D、审美技能素养 E、形象美的设计

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第3题

[多选题] 教师内在审美素养的培养通过（）途径。

A、理论学习 B、生活经验的积累 C、审美实践活动 D、审美欣赏活动和审美创造活动 E、通过对生活的感受

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第4题

[简答题] 教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？

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第5题

[单选题] 美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

A、美育理论 B、专业技能 C、美育实践 D、创美活动

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第6题

[多选题] 教师的内在审美素养主要包括（）

A、丰富的美学和美育理论 B、丰富的教学实践经验 C、完善的个体审美心理结构 D、完美的个体人格结构 E、健康人格的魅力

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第7题

[多选题] 教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统，它具有（）

A、一般人审美素养的特征 B、教师职业的特殊性 C、广泛性 D、发展性 E、专业性

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第8题

[单选题] 教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是（）

A、广泛性 B、发展性 C、专业性 D、灵活性

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第9题

[单选题] 教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征是（）

A、广泛性 B、发展性 C、专业性 D、灵活性

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