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【多选题】

教师内在审美素养的培养通过（）途径。

A、理论学习

B、生活经验的积累

C、审美实践活动

D、审美欣赏活动和审美创造活动

E、通过对生活的感受

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第1题

[多选题] 教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

A、理论学习 B、生活经验的积累 C、通过实践活动 D、审美欣赏活动和审美创造活动 E、通过对生活的感受

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第2题

[简答题] 教师审美素养培养的途径和原则。

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第3题

[单选题] （）是培养教师审美素养最根本的途径。

A、生活经验的积累 B、审美实践活动 C、理论学习 D、教师形象设计

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第4题

[单选题] （）是培养教师审美素养的最根本的途径。

A、生活经验的积累 B、审美实践活动 C、理论学习 D、教师形象设计

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第5题

[多选题] 教师的审美素养主要包括（）

A、内在审美素养 B、外在审美素养 C、健康人格的魅力 D、审美技能素养 E、形象美的设计

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第6题

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A、丰富的美学理论 B、完善的个体审美心理结构 C、健康人格的魅力 D、以上答案都不对

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第7题

[单选题] 教师内在审美素养的最高层次是（）

A、丰富的美学理论 B、完善的个体审美心理结构 C、健康人格的魅力 D、以上答案都不对

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第8题

[单选题] 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

A、创新能力培育；审美和人文素养培养 B、学习艺术课程；审美培养 C、审美和人文素养培养；创新能力培育 D、审美培养；学习艺术课程

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第9题

[单选题] 培养教师审美素美的最根本的途径是（）

A、理论学习 B、教师形象设计 C、生活经验的积累 D、审美实践活动

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