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【多选题】

以认知为主线的游戏发展阶段分为（）

A、自由游戏阶段

B、表演游戏阶段

C、感觉运动游戏阶段

D、象征性游戏阶段

E、有规则游戏阶段

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第1题

[多选题] 以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）

A、单独游戏阶段 B、平行游戏阶段 C、角色游戏阶段 D、联合游戏阶段 E、合作游戏阶段

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第2题

[简答题] 简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

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第3题

[简答题] 简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

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第4题

[多选题] 以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）。

A、独自游戏阶段 B、平行游戏阶段 C、联合游戏阶段 D、合作游戏阶段

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第5题

[多选题] 以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）

A、独自游戏阶段 B、平行游戏阶段 C、联合游戏阶段 D、合作游戏阶段

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第6题

[单选题] 以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（）

A、平行游戏阶段 B、联合游戏阶段 C、合作游戏阶段 D、独自游戏阶段

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第7题

[] 以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）

A、A.独自游戏阶段 B、B.平行游戏阶段 C、C.联合游戏阶段 D、D.合作游戏阶段

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第8题

[单选题] 属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。

A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构 B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构 C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构 D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构

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第9题

[单选题] 儿童游戏的发展是与其认知发展水平相适应的，将儿童游戏的发展分为机能游戏阶段(0～2岁)、象征性游戏阶段(2～7岁)、规则游戏阶段(7～11，12岁)的是（　）

A、帕顿 B、皮亚杰 C、乔母斯基 D、维果茨基

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