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【单选题】

儿童游戏的发展是与其认知发展水平相适应的，将儿童游戏的发展分为机能游戏阶段(0～2岁)、象征性游戏阶段(2～7岁)、规则游戏阶段(7～11，12岁)的是（　）

A、帕顿

B、皮亚杰

C、乔母斯基

D、维果茨基

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更多“儿童游戏的发展是与其认知发展水平相适应的，将儿童游戏的发展分为机能游戏阶段(0～2岁)、象征性游戏阶段(2～7岁)、规则游戏阶段(7～11，12岁)的是（　）”相关的问题

第1题

[填空题] 儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。

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第2题

[多选题] 社会文化历史学派认为游戏的发展价值有（）。

A、游戏促进儿童思维的发展 B、游戏创造了儿童的最近发展区 C、游戏有助于意志行为的发展 D、游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式

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第3题

[多选题] 游戏促进儿童发展的价值体现在（）。

A、游戏实现了儿童运动能力的发展 B、游戏实现了儿童认知能力的发展 C、游戏实现了儿童社会性的发展 D、游戏实现了儿童情感的发展

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第4题

[多选题] 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。

A、游戏满足儿童生理发展的需要 B、游戏可以满足儿童认知发展的需要 C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要 D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

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第5题

[多选题] 游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。（）

A、游戏满足儿童生理发展的需要 B、游戏可以满足儿童认知发展的需要 C、游戏可以满足儿童社会性发展的需要 D、游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要

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第6题

[判断题] 小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其概念水平相适应。

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第7题

[单选题] 好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能？（）

A、游戏能够促进儿童身体的发展 B、游戏能够促进儿童认知和语言的发展 C、游戏能够促进儿童创造力的发展 D、游戏能够促进儿童情感和社会性的发展

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第8题

[多选题] 以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是（）。

A、游戏是儿童社会化的基础 B、游戏促进儿童社会认知的发展 C、游戏是自发、自由的，由内在动机引起 D、游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

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第9题

[多选题] 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏？（）

A、练习性游戏 B、角色游戏 C、象征性游戏 D、有规则游戏 E、结构游戏

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