A、A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平 B、B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握 C、C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上 D、D.儿童还不会用文字来表述科学概念
A、性别同一性 B、儿童人知的发展 C、性别概念的发展 D、性别差异
A、掌握数的实际意义 B、掌握数的计算 C、掌握对数量的理解 D、掌握数的顺序
A、前语言理解 B、语言理解 C、口语萌芽 D、完整句掌握 E、主体语法掌握
A、培养学生独立阅读能力 B、丰富学生情感体验和精神世界 C、培养学生的文化理解力 D、良好阅读习惯
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