A、目标取向的评价 B、过程取向的评价 C、结果取向评价 D、主体取向的评价
A、回归生活的课程生态观 B、全人发展的课程价值取向 C、缔造取向的课程实践观 D、民主化的课程决策观
A、A.个别或小组启发教学为实施方法 B、B.以结果为标准，更多采用结果评价模式
A、目标取向 B、过程取向 C、主体取向 D、实践取向
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