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【判断题】

5—6岁左右是儿童象征性游戏的多发期即发展高峰期。

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第1题

[判断题] 象征性游戏阶段可以分两个小阶段，即象征性的顶峰（2-4岁）和由象征而接近现实（4-7岁）。（）

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第2题

[判断题] 象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）

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第3题

[单选题] 以下关于儿童游戏的发展说法不正确的是（）

A、3岁以下婴儿的游戏以成人和儿童之间的互动游戏为主 B、2岁左右儿童喜欢实物游戏，按实物用途模仿成人动作 C、幼儿通过象征性游戏学习社会角色的社会职责，掌握各种行为准则 D、童年和少年儿童的游戏以规则性游戏为主

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第4题

[单选题] 象征性游戏发生在儿童（）

A、0-2岁 B、3-6岁 C、2-7岁 D、7-12岁

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第5题

[单选题] 儿童游戏的发展是与其认知发展水平相适应的，将儿童游戏的发展分为机能游戏阶段(0～2岁)、象征性游戏阶段(2～7岁)、规则游戏阶段(7～11，12岁)的是（　）

A、帕顿 B、皮亚杰 C、乔母斯基 D、维果茨基

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第6题

[] 关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。

A、A.主要特征是“假装” B、B.2岁以后大量出现 C、C.4岁以后比较成熟 D、D.社会性扮演游戏是其最成熟的形式 E、E.3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征

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第7题

[单选题] 象征性游戏是典型的幼儿游戏形式，高峰期在（）岁，它带有好像和假装的特点。

A、2-3 B、3-4 C、3-5 D、4-6

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第8题

[单选题] 象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）

A、感知运动期 B、前运算期 C、具体运算期 D、形式运算期

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第9题

[单选题] （）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。

A、0-3岁 B、5-6岁 C、3-4岁 D、4-5岁

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