A、A.主要特征是“假装”
B、B.2岁以后大量出现
C、C.4岁以后比较成熟
D、D.社会性扮演游戏是其最成熟的形式
E、E.3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征
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A、对沙盘游戏作品象征性的理解是分析师共感理解来访者内心世界的途径 B、对沙盘游戏作品中出现的各种心象普遍象征意义熟练掌握是前提 C、对作品所反映的来访者心象象征的探索是关键 D、所有来访者对象征理解都会是一样的
A、沙盘游戏具有象征性游戏的特点 B、这种游戏的带入性，使得游戏者渐渐进入意识与无意识的整合状态而能够降低阻抗、敞开心扉 C、沙盘游戏具有弱语言沟通的特点 D、对游戏者而言这种借助象征物和情境的表达，并不需要他有特别高的抽象思维或高度概括的话语能力
A、沙盘游戏治疗使用的是象征性的表达方式 B、治疗师应对儿童作出明确的象征性诠释或评论 C、治疗师本人要经历一段时间的个人沙盘治疗，体验每种象征所依附的无意识层面 D、与模具沙盘建立起物质和心灵间的联系
A、在探索象征性的基础上，还需要树立全面性、灵活性和整体性的态度 B、全面的观点，就是要求分析师关注沙盘游戏治疗过程中来访者的全部表现 C、灵活的观点，就是具体到作品，还是要依靠分析师的灵动运用，包括听来访者的释意 D、整体的观点，就是主张对某一心象的确认，应寻求佐证，从而作出判断
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