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【判断题】

实验由施加因素（即自变量）、实验对象（被试）两个基本要素构成。

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更多“实验由施加因素（即自变量）、实验对象（被试）两个基本要素构成。”相关的问题

第1题

[简答题] 解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计（要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等）。假如同一实验条件（即一个实验单元）需要5名被试，那么完成该实验需要多少名被试？如果将实验设计改为混合设计，其中前两个变量为组间变量，第三个变量为组内变量，同一实验条件仍需要5名被试，则该实验需要多少组被试？

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第2题

[判断题] 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。

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第3题

[单选题] 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）

A、干扰变量 B、准实验变量 C、隐形变量 D、无关变量

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第4题

[] 多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。

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第5题

[简答题] 某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。

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第6题

[填空题] 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

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第7题

[] 教育实验内在效度取决于三个方面的因素，即（）。

A、A.实验设计的可行性 B、B.实验设计的科学性水平 C、C.实验者对自变量操纵的正确性 D、D.实验者对无关变量控制的有效性

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第8题

[填空题] 根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

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第9题

[单选题] 随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。

A、前实验 B、准实验 C、真实验 D、后实验

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