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【单选题】

除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）

A、干扰变量

B、准实验变量

C、隐形变量

D、无关变量

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更多“除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（）”相关的问题

第1题

[简答题] 请设计一个研究方案，探讨文章的生字密度、文章的类型和文章的句子长短对学生阅读理解的影响。要求写明：被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。

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第2题

[填空题] 变量值只有类别之分，而没有大小、优劣之别的变量是（）变量；变量值除了具有类别属性之分，还有等级或次序之别的是（）变量；变量值除了具有类别次序区分外，还有类别之间、序列之间的标准化距离的变量是（）变量；变量值除具有定类、定序、定距等特征外，在变量值中还有一个真正的零的变量即为（）变量。

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第3题

[] 在“家庭干预对脑卒中患者生活质量的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

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第4题

[简答题] 在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制的影响”的研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

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第5题

[简答题] 在“参加烹饪实践课对糖尿病患者血糖控制的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

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第6题

[单选题] 方差分析所研究的是（）。

A、分类型自变量对分类型因变量的影响 B、分类型自变量对数值型自变量的影响 C、分类型因变量对数值型自变量的影响 D、分类型自变量对数值型因变量的影响

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第7题

[简答题] 在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

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第8题

[简答题] 某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。

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第9题

[] 如何有效控制实验中无关因素的影响？

A、（1）实验室控制，消除无关变量。 B、（2）用配对、分组等方法平衡无关变量的影响，或使无关变量保持恒定。 C、（3）用循环法抵销无关变量的影响。 D、（4）将某些个体变量纳入实验设计，成为实验中的自变量。

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