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【填空题】

现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的（）理论。

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第1题

[填空题] 现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦󰀀根舍因的范例教学理论。

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第2题

[填空题] 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

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第3题

[单选题] “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫 B、前苏联教育家布鲁纳 C、美国教育家赞可夫 D、美国教育家布鲁纳

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第4题

[单选题] 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。

A、最优化理论 B、认知结构的理论 C、发展性教学理论 D、范例教学理论

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第5题

[填空题] 20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。

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第6题

[单选题] “研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A、德国教育家威廉·洪堡 B、美国教育家杜威 C、英国教育家斯宾塞 D、苏联教育家赞可夫

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第7题

[多选题] 现代教学论的三大流派是指（）。

A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论 C、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦•根舍因的范例方式教学理论

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第8题

[] 美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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第9题

[填空题] 德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。

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