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【单选题】

关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。

A、针对探究目的和条件，选择合适的方法

B、进行一系列的观察、比较和测量

C、采用适当的方法控制变量

D、理解设计实验对科学探究的意义

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第1题

[单选题] 1908年贾德设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题，提出了（）。

A、相同要素说 B、经验类比说 C、关系转换说 D、学习定式说

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第2题

[单选题] 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。

A、学习过程 B、学习活动 C、学习资源 D、学习环境

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第3题

[简答题] 学习的重要方式包括接受学习和发现学习、个体学习和合作学习。（　）此题为判断题(对，错)。

A、
此题为判断题(对，错)。

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第4题

[] 教育技术是关于（）学习的过程与资源的理论与实践。

A、A.开发、应用、购置、建构、设计 B、B.组织、设计、实验、管理、辅导 C、C.设计、开发、应用、管理、评价 D、D.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

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第5题

[判断题] 由于幼儿园学习进度与学习目标的要求，保育员应该按照其目标要求实施，并做到幼儿的学习达成度一致。

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第6题

[简答题] 一项音乐心理学研究，实验是这样设计的：为了避免熟悉的音乐环境，实验安排在两种非典型的音乐练习和演出环境中进行。一种环境是在剧场底层敞开的大厅中（环境A），另一种是在办公室中（环境B）。要求实验参与者学习并回忆所学习的练习曲。学习和回忆包括在相同环境中（AA，BB）和不同环境中（AB，BA），评判学习和回忆的得分，从而判断得分与环境之间的关系。该实验是一个典型的两因素交叉分组实验设计，方差分析表如下：问：（1）本实验共有几次重复？为什么？（2）本实验属于哪一种模型？为什么？（3）本实验的两个因素中哪些因素是显著因素？在本实验中显著因素的意义是什么？你可以得到什么结论？

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第7题

[多选题] 下列各项中，属于科学探究学习要素的有（）。

A、设计实验 B、结论与表达 C、寻求实证 D、猜想和假设

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第8题

[单选题] 下列各项中，不属于科学探究学习要素的一项是（）。

A、提出问题 B、设计实验 C、形成理论 D、寻求实证

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第9题

[单选题] 教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。

A、开发、应用、购置、建构、评价 B、组织、设计、实验、管理、辅导 C、开发、应用、管理、设计、评价 D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

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