A、学习过程
B、学习活动
C、学习资源
D、学习环境
更多“建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。”相关的问题
A、生活概念是小学生学习数学概念的起点 B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开 C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密 D、小学生以形象思维为主，而数学概念具有较强的抽象性，因此借助生活概念来过渡是非常可行的
A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论； B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
A、有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。 B、有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。 C、有些视频会用幽默的方式来讲解概念。 D、有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象，最终形成自己的理解 E、有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
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