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【单选题】

培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

A、感知

B、理解

C、判断

D、创造

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第1题

[单选题] 美育最高层次的目的是（）。

A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、发展学生创造美的能力 D、培养学生的审美观

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第2题

[单选题] 美育的最高层次的任务是（）。

A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生的审美观

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第3题

[单选题] 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，学校美育课程建设要以（）为核心，以（）为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。

A、创新能力培育；审美和人文素养培养 B、学习艺术课程；审美培养 C、审美和人文素养培养；创新能力培育 D、审美培养；学习艺术课程

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第4题

[多选题] 语言艺术的美育作用有（）

A、审美想象力的培养 B、审美情感力与理解力的培养 C、艺术表达力的培养 D、综合能力的培养 E、思维能力的培养

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第5题

[多选题] 美育的任务、目的是（）

A、提高审美能力 B、培养审美情感 C、塑造审美心理结构 D、塑造体质结构 E、提高适应能力

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第6题

[多选题] 美育的任务何和目的是（）

A、提高审美能力 B、培养审美情感 C、塑造审美心理结构 D、塑造体质结构 E、提高适应能力

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第7题

[多选题] 美育的任务是（）。

A、培养审美创造力 B、提高审美能力 C、树立正确的审美观 D、塑造完美人格

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第8题

[单选题] 培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）

A、劳动技术教育 B、美育 C、体育 D、德育

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第9题

[单选题] 美育的首要任务是（）

A、培养正确的审美观 B、提高对美的事物的感知能力 C、提高对事物的创造能力 D、塑造健全的审美心理结构

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