A、教导
B、同学帮助
C、积极倾听
D、批评指导
更多“在班级生活中，学生出现不良行为时，教师应该以同理心、（）、热忱接纳等，给予更多的关怀及辅导。”相关的问题
A、某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B、问题行为是直接指向他人和环境的不良行为 C、问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D、教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
A、当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预 B、课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的 C、课堂问题行为只存在于差生身上 D、课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因 B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因 C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的 D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
A、图片应集中于某一类消费（如服装消费），这样便于学生充分理解 B、图片应包括生产类、销售类和消费类等不同种类，这样可以使学生充分理解消费与生产、销售的区别 C、图片选择应贴近教师生活中的消费行为，以便于教师讲解 D、选择图片时考虑美观性、教育性，不使用不健康的图片
客服
TOP
查看正确答案
