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【单选题】

归因训练是引导个体将失败归因的结果（）

A、由稳定内在到外在不稳定

B、由可控到不可控

C、由外在不稳定到稳定内在

D、由不可控到可控

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第1题

[] 根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。

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第2题

[单选题] 将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（）

A、直接归因 B、间接归因 C、积极归因 D、消极归因

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第3题

[单选题] 个体倾向于把成功归因于自己、把失败归因于外因的现象叫做基本归因错误。（　）

A、正确 B、错误

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第4题

[多选题] 归因训练的基本步骤是（）。

A、了解学生的归因倾向 B、让学生进行某种活动，并取得成败体验 C、让学生对自己的成败进行归因 D、引导学生进行积极的归因

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第5题

[] 如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A、A.外部、不可控和不稳定归因 B、B.外部、可控和稳定归因 C、C.外部、不可控和稳定归因 D、D.外部、可控和不稳定归因

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第6题

[单选题] 根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）

A、内部、稳定的归因 B、内部、不稳定的归因 C、外部、稳定的归因 D、外部、不稳定的归因

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第7题

[] 归因训练的方式包括（）

A、A. 集体归因训练 B、B. 个别归因训练 C、C. 自我归因 D、D. 他人归因

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第8题

[填空题] 成败归因理论认为，个体对成败的归因结果主要有能力、（）、运气和（）四种。

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第9题

[单选题] 归因引导的最一般原则是（）。

A、努力归因 B、能力归因 C、可控归因 D、形成分化的归因模式

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