【单选题】
下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。
A、学科中心课程论
B、人本主义课程论
C、教材中心课程论
D、社会再造主义课程论
查看正确答案A、博比特 B、查特斯 C、泰勒 D、施瓦布
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第5题
A、A、继承历史经验不足，对历史上的“单元教学模式”等不是吸收其有益方面，而是全盘否定，明令禁止。
B、学习苏联，又全盘照搬，结合中国实际不够，结果造成课程模式单一，阻碍了我国幼儿园课程向多样化方向发展。
C、课程模式单一，只产生了一种课程组织形式，即单元教学。
D、加上教育部用法令的方式向全国推广，整齐划一的做法影响了课程的多样性发展。
E、幼稚园的地位在学制中确定，大大地促进了幼稚园和幼稚园课程的发展。
第7题
A、二者存在着辨证统一的关系。 B、课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。 C、在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。 D、课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。 E、要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
