简述语境对口语交际参与者的制约和影响。

[]

查看正确答案

更多“简述语境对口语交际参与者的制约和影响。”相关的问题

第1题

[简答题] 简述口语交际参与者的素质和水平对交际效果的影响。

点击查看答案

第2题

[简答题] 简述口语交际参与者的角色转换。

点击查看答案

第3题

[单选题] 在口语交际的语境原则中，对语境中消极.负面的影响直接加以制止.清除和封杀，以确保口语交际顺利进行和取得预期成果，这被称之为（）。

A、对语境的遏止 B、对语境的利用 C、对语境的导引 D、对语境的再造

点击查看答案

第4题

[单选题] 在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。

A、对语境的导引 B、对语境的顺应 C、对语境的利用 D、对语境的再造

点击查看答案

第5题

[单选题] 在口语交际的语境原则中，对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释，从而保证口语交际的顺利进行，这被称之为（）。

A、对语境的遏止 B、对语境的导引 C、对语境的顺应 D、对语境的再造

点击查看答案

第6题

[单选题] 从言语个性上看，规范口语受（）制约，而日常口语受交际语境制约。

A、表达环境 B、文本内容 C、听众反馈 D、媒介意志

点击查看答案

第7题

[] 阅读以下《口语交际——讨论》的实录，按要求回答下面问题。学生：(A)我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。（四名同学明确各自的分工）组织者：(B)学习了童话《皇帝的新装》，同学们都对虚荣、昏庸的皇帝这个形象有了深刻认识，也知道这是作者极力讽刺的一个典型形象。那么大家能不能讨论一下除了皇帝可恶，还有哪类形象也应当是被讽刺的对象？ 参与者：也讽刺了虚伪的大臣们，讽刺他们趋炎附势、溜须拍马的行径。组织者：见解独到!还有没有。还能想到谁？ 参与者：再有就是骗子，他们机关算尽，以骗财骗物为营生，可恨! 参与者：再补充一下，我觉得还讽刺了平民百姓，他们是非不分，真假不辨，是愚昧无知的表现! 组织者：童话是对社会现实的一种映射，它的取材源于生活。大家都想一想在我们的现实生活中有没有类似的丑角？有没有与小男孩一样的正面典型？我们应该如何选择正确的价值取向？请大家畅所欲言。 参与者：…… 参与者：…… 参与者：…… 记录者：(C)大家讨论很是激烈，我也要参与，我用30分钟根据我的记录发表一下我个人的观点，我认为…… 汇报者：(D)同学们说了很多，我来汇报一下。首先《皇帝的新装》同样嘲讽了大臣、骗子、百姓等形象，讽刺他们溜须拍马、愚昧无知等可耻行径。经过讨论，我们认为现今社会存在正面典型，当然也有许多反面教材。我们应该去粗取精，去伪存真，弘扬正义观念，构建和谐社会…… 对画线部分的分析，不准确的是（）。阅读以下《口语交际——讨论》的实录，按要求回答下面问题。学生：(A)我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。（四名同学明确各自的分工）组织者：(B)学习了童话《皇帝的新装》，同学们都对虚荣、昏庸的皇帝这个形象有了深刻认识，也知道这是作者极力讽刺的一个典型形象。那么大家能不能讨论一下除了皇帝可恶，还有哪类形象也应当是被

A、A.讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工 B、B.组织者结合学过的内容，提出需要共同讨论的、着手解决的问题 C、C.记录者在讨论环节除记录之外可同时兼组织者、参与者、汇报者等角色 D、D.讨论的总结与汇报是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果

点击查看答案

第8题

[单选题] 子曰：“书不尽言，言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是（）。

A、化解编码的失误 B、把握符号外信息 C、克服解码的障碍 D、补救解码的误读

点击查看答案

第9题

[单选题] 刘禹锡说：“长恨言语浅，不如人意深。”这带给口语交际参与者的启示是（）。

A、化解编码的失误 B、把握符号外信息 C、克服解码的障碍 D、补救解码的误读

点击查看答案

账号：登录

答题记录

我的收藏

我的题库

客服

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服