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【单选题】

教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。

A、提问

B、关键词重复

C、反馈性陈述

D、支持性陈述

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第1题

[单选题] 教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）

A、提问 B、关键词重复 C、反馈性陈述 D、支持性陈述

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第2题

[] “主动式倾听”，意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。

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第3题

[单选题] 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）

A、耐心等待 B、善于理解 C、真诚赏识 D、热情参与

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第4题

[单选题] 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。

A、耐心等待 B、善于理解 C、真诚赏识 D、热情参与

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第5题

[多选题] 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。

A、语言性倾听 B、非语言性倾听 C、介人性倾听 D、非介入性倾听 E、反思性倾听

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第6题

[简答题] 小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。

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第7题

[多选题] 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）

A、拒绝倾听 B、片面地倾听 C、虚假地倾听 D、错误地倾听

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第8题

[多选题] 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）。

A、拒绝倾听 B、片面地倾听 C、虚假地倾听 D、错误地倾听

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第9题

[单选题] 教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。以下技巧中哪些技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？（）

A、隔一会儿时间低头看表 B、轻松自然的身体姿势 C、双方保持适当的距离 D、给出非语言的信号（点头、眼睛接触、赞同声），表示正在倾听

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