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【判断题】

综合课程是一种单学科课程组织模式，它强调学科间的关联性、统一性和内在联系。

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第1题

[判断题] 分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。

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第2题

[单选题] 强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。

A、潜在课程 B、分科课程 C、活动课程 D、综合课程

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第3题

[单选题] 强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

A、活动课程 B、学科课程 C、综合课程 D、边缘课程

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第4题

[单选题] 幼儿园的学科活动基本上是一种（）。

A、广域课程或综合课程 B、广域课程或经验课程 C、综合课程或经验课程 D、经验课程或活动课程

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第5题

[单选题] 下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

A、综合实践活动课程是一种经验性课程 B、综合实践活动课程是一种实践性课程 C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 D、综合实践活动课程是二级管理的课程

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第6题

[单选题] 下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？（）

A、学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性 B、这两种课程的类型不同 C、这两种课程的性质不同 D、这两种课程有相同的开发途径

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第7题

[单选题] （）体现了这样一种课程趋向：它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主体或问题。

A、分科课程 B、学科课程 C、活动课程 D、综合课程

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第8题

[单选题] 强调学科本位的课程是（）。

A、综合课程 B、分科课程 C、潜在课程 D、活动课程

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第9题

[多选题] 关于综合课程，下列描述中正确的是（）。

A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B、强调学科之间的关联性与统一性 C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D、它是针对学科课程而言的 E、可以取代学科课程

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