A、个体性
B、整体性
C、差异性
D、阶段性
A、泰勒 B、博比特 C、查特斯 D、塔巴
A、领域目标、课程目标和水平目标 B、课程目标、领域目标和水平目标 C、水平目标、领域目标和课程目标 D、课程目标、水平目标和领域目标
A、坚持以人为本，继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育科学理论的精髓，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力提高学生的语文素养 B、注重引导学生多读书、多积累 C、分别设计小学、初中课程目标，注重课程的阶段性 D、提出了“综合性学习”的要求
A、教育目的 B、教育目标 C、课程与教学目标 D、课时目标
A、课程设计目标 B、课程设置 C、教材编制 D、课程的类型 E、课时安排
订单号： 遇到问题请联系在线客服
查看正确答案
客服
TOP
