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【单选题】

根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B、内部评价与外部评价

C、学生评价与教师评价

D、相对性评价与绝对性评价

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第1题

[填空题] 课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。

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第2题

[单选题] 根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。

A、量化评价 B、目标本位评价 C、总结性评价 D、效果评价

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第3题

[填空题] 为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：（）、形成性评价和（）。

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第4题

[单选题] 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）

A、自评价 B、相对评价 C、他评价 D、元评价

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第5题

[单选题] 在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

A、形成性评价和终结性评价 B、定性评价和定量评价 C、整体评价、局部评价、单纯评价 D、内部评价和外部评价

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第6题

[多选题] 每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）

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第7题

[多选题] 根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）

A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、自我评价 D、他人评价

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第8题

[单选题] （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

A、目标取向 B、过程取向 C、主体取向 D、实践取向

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第9题

[填空题] 科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。

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