A、在教学评价前,让学生了解评价的内容 B、评价要基于学生在实际任务中的表现 C、评价活动在教学结束后开展 D、学生对评价进程和质量承担责任
A、突显了评价与教学过程的整合 B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具 C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来 D、在课程结束后,给学生提供量规
A、自我评价是学生自我认识的基本手段。 B、自我评价有助于学生完善人格的形成。 C、重视自我评价,可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。 D、有利于学生的发展与提高。
A、注重评价的改进和形成功能,扩大教育评价的范围 B、强调评价方法,定量与定性相结合 C、更加注重对学生成绩的考量 D、重视教师评价和学生的自我评价
A、美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性 B、评价的核心是促进学生的发展,要通过突出评价的过程性和个体的差异性等,建立 C、美术课程的评价主体,主要是学校的领导,教师,学生及家长 D、现代课程评价,已从动态评价转向静态,关注点从教学过程的分析和评价转到教
订单号: 遇到问题请联系在线客服