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【填空题】

专家教师的课时计划只是突出了课程的（）和（）。

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更多“专家教师的课时计划只是突出了课程的（）和（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。

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第2题

[填空题] 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。

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第3题

[简答题] 某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

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第4题

[单选题] 以下关于专家教师的说法中错误的（）。

A、专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性 B、专家教师有完善的维持学生注意的方法 C、专家教师往往较注意课堂的细节 D、专家教师具有丰富的教学策略

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第5题

[] 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？

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第6题

[单选题] 下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性 B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C、专家型教师往往较注意课堂的细节 D、专家型教师有丰富的教学策略

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第7题

[判断题] 当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

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第8题

[填空题] 专家教师的课时计划有很大的（）。

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第9题

[单选题] 教师制定的宏观教学计划叫（）。

A、课程计划 B、教学进度计划 C、课题计划 D、课时计划

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