A、语言
B、认知
C、动作
D、思维
A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象 B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象 C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象 D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
A、发展水平 B、情绪变化 C、发展进程 D、聪慧程度 E、动作灵敏
A、促进婴幼儿情感和社会性发展 B、针对婴幼儿的个体语言发展差异 C、促进婴幼儿个体语言发展 D、增强婴幼儿感知能力 E、促进婴幼儿视觉发展
A、设计观察记录表格 B、记录婴幼儿感知练习的过程 C、根据观察记录结果,调整感知练习内容与进度 D、由测试仪器来测定 E、根据观察记录,加强感知练习
A、提供给婴幼儿感觉信息,帮助开发中枢神经系统 B、帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息 C、帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应 D、最终达到组织能力、学习能力、集中
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