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【单选题】

教师首要的教学认知能力是（）。

A、分析处理教材的能力

B、教学设计能力

C、对学生的学习准备性与人格特点的判断能力

D、分析掌握教学大纲的能力

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第1题

[单选题] 教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。

A、教学组织能力 B、教学认知能力 C、教学操作能力 D、教学监控能力

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第2题

[填空题] 教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。

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第3题

[单选题] 教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

A、教学组织能力 B、教学认知能力 C、教学操作能力 D、教学监控能力

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第4题

[] 教师的一般教学能力主要表现为（）。

A、A.教学组织能力 B、B.教学认知能力 C、C.教学操作能力 D、D.教学监控能力

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第5题

[单选题] 教师的心理品质主要包括（）

A、心理过程与个性心理特征； B、心理过程与认知能力； C、认知能力与人格特征； D、认知能力与教学风格。

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第6题

[单选题] 教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A、教学监控能力 B、教学操作能力 C、教学认知能力 D、教学反思能力

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第7题

[单选题] 不属于教师的教学认知能力的是（）。

A、分析处理教材和教学大纲的能力 B、教学设计能力 C、运用多媒体的能力 D、对学生的学习准备性与人格特点的判断能力

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第8题

[单选题] 教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

A、教学能力 B、信息技术能力 C、远程教学能力 D、现代教育技术能力

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第9题

[单选题] 高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指（）

A、专业精神 B、专业信仰 C、专业人格 D、实践智慧

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