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【单选题】

高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指（）

A、专业精神

B、专业信仰

C、专业人格

D、实践智慧

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第1题

[单选题] 高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。

A、技术规范 B、行动规范 C、操作规范 D、行为规范

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第2题

[判断题] 在高校中，实施全面发展教育的基本途径有教学工作、科研训练和社会实践等。

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第3题

[多选题] 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）

A、科研工作与教学工作的矛盾 B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾 C、科研协作中的矛盾 D、科研工作与劳动付出的矛盾

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第4题

[多选题] 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）

A、科研工作与教学工作的矛盾 B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾 C、科研协作中的矛盾 D、科研工作与劳动付出的矛盾

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第5题

[单选题] 高校教师的中心任务是（）。

A、科研 B、教学 C、创收 D、社会实践

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第6题

[多选题] 据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示，高校教师在职业枯竭中，去人性化和认知枯竭状况处于中等水平，不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示，在为何选择当高校教师方面，选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。调查结果同时反映，一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法，持不赞成的态度（“较不赞成”占17.5%，“不赞成”占13.7%），一些教师把“按劳取酬、等价交换”作为自己的价值取向（占3.9%），多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。对当前的师德状况，人们最不满意的涉及几个方面，一是“过分看重个人利益，热衷创收，精力分散”（占43.2%）；二是“教学上无心钻研业务，只求不过不失”（占14%）；三是“科研上急功近利，剽窃他人成果”（占24.3%）；四是“只完成教学时数，对学生不管不问”（占14%）。 “高校教师在职业枯竭中，去人性化和认知枯竭状况处于中等水平，不是很严重；而情绪衰竭和低个人成就感比较严重”，出现以上情况的原因有（）。

A、高等教育的大环境与过去有很大不同，使得高校教师经常感到在应对社会发展步伐和学生活跃思维上力不从心 B、科研与教学任务繁重使得高校教师的压力越来越大 C、高校对教师的评价机制不完善 D、高校师资管理存在问题

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第7题

[单选题] 教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。

A、感性层次 B、理性层次 C、一般层次 D、理解层次

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第8题

[判断题] 一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。

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第9题

[判断题] 教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。

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