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【单选题】

教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A、教学监控能力

B、教学操作能力

C、教学认知能力

D、教学反思能力

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第1题

[单选题] 李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A、教学监控能力 B、教学操作能力 C、教学认知能力 D、教学反思能力

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第2题

[单选题] 《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法 B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能 C、了解所教学科与其它学科的联系 D、掌握所教学科课程标准

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第3题

[单选题] 《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

A、适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识 B、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法 C、了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系 D、掌握小学教育教学基本理论

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第4题

[判断题] 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。

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第5题

[单选题] 对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。

A、对所教学科知识很熟悉 B、积累了大量教学经验 C、可以将学科知识和教学方法相融合 D、富于创新，善于创造性解决问题

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第6题

[单选题] 一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。

A、精通所教学科的基础知识和技能 B、具一定的校本研究能力 C、了解该学科领域的思维方式与方法论 D、了解与该学科相关的知识

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第7题

[多选题] 作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。

A、普通文化知识 B、所教学科的专门知识 C、人文学科知识 D、教育学科知识 E、科学知识

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第8题

[判断题] 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。

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第9题

[单选题] 教师知识结构中的核心部分应是( )。

A、教育学知识 B、教育心理学知识 C、教学论知识 D、所教学科的专业知识

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