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【简答题】

我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

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第1题
[] 我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

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第2题
[判断题] 我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。

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第3题
[] 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。

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第4题
[单选题] 根据新课改的整体设计，在小学阶段（）。

A、分科课程与综合课程相结合  B、以分科课程为主  C、以综合课程为主  D、分科课程为主，综合课程为补充  

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第5题
[单选题] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。

A、以综合课程为主  B、以分科课程为主  C、分科课程与综合课程相结合  D、分科课程为主，综合课程补充  

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第6题
[单选题] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A、以综合课程为主  B、以分科课程为主  C、分科课程与综合课程相结合  D、分科课程为主，综合课程补充  

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第7题
[] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段（）。

A、A.以综合课程为主  B、B.以分科课程为主  C、C.分科课程与综合课程相结合  D、D.以分科课程为主，综合课程为辅  

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第8题
[判断题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）

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第9题
[单选题] 我国初中阶段的课程设置是（）

A、以综合课程为主  B、分科课程与综合课程相结合  C、以分科课程为主  D、实践与课程分科课程相结合  

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