A、A.演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用 B、B.教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣 C、C.有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论 D、D.演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性
A、范例阐明个的阶段 B、范例阐明类的阶段 C、范例应用的阶段
A、基本性、基础性、范例性 B、基本性、全面性、范例性 C、个体性、基础性、范例性 D、全员性、基本性、范例性
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