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【单选题】

学校德育内容的最终决定因素应该归因到（）上去。

A、社会发展等宏观因素

B、生产力发展等宏观因素

C、科技发展等社会因素

D、道德教育内容的教育性因素

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第1题

[判断题] 一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。

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第2题

[简答题] 制约学校德育内容的教育性因素有哪些？

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第3题

[简答题] 影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？

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第4题

[单选题] 学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。

A、德育观念 B、德育意识 C、德育思想 D、德育理论

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第5题

[简答题] 有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重；而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。

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第6题

[简答题] 依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

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第7题

[多选题] 各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（）。

A、学生的品行发展与学业发展同步互动 B、德育工作队伍与教师整体队伍形成合力 C、学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D、学校教育与家庭教育、社会教育形成合力

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第8题

[判断题] 广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。

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第9题

[填空题] 整体和谐统一的（）环境和健康、优美、活泼、高雅的（）文化是学校德育的手段，是德育管理的重要内容。

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