A、 性格
B、 气质
C、 需要
D、 价值观
A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C、培养学习兴趣 D、利用原有兴趣、动机的迁移
A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、隐蔽性学习动机
A、经典条件反射 B、操作性条件反射 C、条件反射的泛化 D、条件反射的分化
A、动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力 B、动机具有激活、指向、维持和调整功能 C、动机可以改变客观事实 D、有了动机人就一定能够成功
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