A、《理想国》 B、《论语》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》
A、要素主义的课程论 B、结构主义的课程论 C、施瓦布的实践性课程论 D、斯腾豪斯的课程论 E、人本主义的课程论
A、后果论在道德规范的确立和完善中是一种道义论 B、优良道德规范是良好道德价值的反映 C、后果论在做出道德行为评价时强调后果 D、后果论在做出道德行为辩护时强调后果 E、后果论在做出道德行为决策具体时强调后果
A、A.《儿童与课程》 B、B.《课程论》 C、C.《教育过程》 D、D.《教学与发展》
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