个体对群体绩效的评价,将主要依赖于()。
A、管理者的满意程度
B、群体的生产效率
C、成员的满意程度
D、成员的工作表现
A、管理者的满意程度
B、群体的生产效率
C、成员的满意程度
D、成员的工作表现
A、群体是指两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体,为了实现某个特定目标而进行的组合 B、团队是指能够产生积极的协调作用、使团队的整体绩效大于个体成员绩效之和的群体 C、群体与团队在含义上有所不同 D、群体是团队的一种表现形式,团队的外延大于群体
A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变 B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进 C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变 D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变
A、比在两个维度或其中之一得到较低评价者更频繁地实现高群体工作绩效和满意度 B、比在两个维度或其中之一得到较低评价者更频繁地实现高群体工作绩效和满意度,但仅仅是从长远看的结果 C、比在两个维度或其中之一得到较低评价者更频繁地实现低群体工作绩效和满意度 D、从长期看,比在两个维度或其中之一得到较低评价者更频繁地实现中等群体工作绩效和满意度 E、从短期看,比在两个维度或其中之一得到较低评价者更频繁地实现高群体工作绩效和满意度
A、生活质量是一种健康测量技术 B、生活质量具有文化依赖性 C、生活质量注重个体生活的客观状态及其主观感受 D、生活质量主要测量个体或群体的健康不良程度 E、老年人生活质量测量中公认的是躯体健康、心理健康、社会功能、综合评价四个维度
A、相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 B、相对评价不宜判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 C、相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准 D、绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准