搜题

【单选题】

奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。

A、新旧知识发生联系的方式

B、学习内容

C、学习方式

D、有意学习的心向

查看正确答案

更多“奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。”相关的问题

第1题

[填空题] 奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型：一是（），二是（），三是（）。

点击查看答案

第2题

[判断题] 认知结构迁移理论是奥苏伯尔在1977年提出的，基本观点是，任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的，也就是说，有意义的学习中一定有迁移。（　）

点击查看答案

第3题

[多选题] 奥苏伯尔同时提出了人类存在哪几种主要的有意义学习的类型？（）

A、词汇学习 B、概念学习 C、命题学习

点击查看答案

第4题

[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德

点击查看答案

第5题

[] 奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。

A、A.接受学习理论 B、B.无意义学习理论 C、C.发现学习理论 D、D.有意义学习理论

点击查看答案

第6题

[单选题] 根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。

A、机械的接受学习 B、机械的发现学习 C、有意义的接受学习 D、有意义的发现学习

点击查看答案

第7题

[单选题] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习

点击查看答案

第8题

[单选题] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

A、有意义发现学习 B、有意义接受学习 C、意义学习 D、机械学习

点击查看答案

第9题

[判断题] 奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论，认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。（　）

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服