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【单选题】

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A、有意义接受学习

B、有意义发现学习

C、发现学习

D、探究学习

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第1题

[单选题] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。

A、有意义发现学习 B、有意义接受学习 C、意义学习 D、机械学习

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第2题

[填空题] 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。

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第3题

[单选题] 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

A、有意义的接受学习 B、机械的接受学习 C、有意义的发现学习 D、机械的发现学习

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第4题

[单选题] 认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

A、罗杰斯 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔

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第5题

[填空题] 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）；根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为（）。

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第6题

[单选题] 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习

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第7题

[单选题] 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。

A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习

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第8题

[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德

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第9题

[单选题] 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

A、学习中的共同要素 B、对学习情境中一切关系的顿悟 C、对学习活动中共同原理的概括 D、学生的认知结构

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