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【多选题】

奥苏伯尔同时提出了人类存在哪几种主要的有意义学习的类型？（）

A、词汇学习

B、概念学习

C、命题学习

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第1题

[填空题] 奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型：一是（），二是（），三是（）。

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第2题

[简答题] 奥苏伯尔的概念同化模式有哪几种？

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第3题

[单选题] 在几种重要的学习理论中，认知—结构论是（）提出的。

A、布鲁纳 B、苛勒 C、桑代克 D、奥苏伯尔

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第4题

[填空题] 奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。

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第5题

[填空题] 奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（）、（）和（）。

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第6题

[单选题] （）将学习定义为：“学习是人类倾向或能力的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”从而较好的解释了人类的学习。

A、华生 B、加涅 C、梅耶 D、奥苏伯尔

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第7题

[填空题] 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

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第8题

[单选题] 相同要素说的主要提出者是（）。

A、贾德 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、桑代克

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第9题

[] 奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。

A、A.接受学习理论 B、B.无意义学习理论 C、C.发现学习理论 D、D.有意义学习理论

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