师德建设影响高等教育事业发展的途径有()
A、教师自身
B、高等教育的对象
C、高等教育的工作特性
D、对社会的影响
A、教师自身
B、高等教育的对象
C、高等教育的工作特性
D、对社会的影响
A、弘扬高尚师德,力行师德师范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍 B、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 C、紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求 D、以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点
A、公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则 B、理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务 C、改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉 D、规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心
A、A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则 B、B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务 C、C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务 D、D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心
A、A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则 B、B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务 C、C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务 D、D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心