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【单选题】

中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）

A、信任对不信任

B、自主对羞耻

C、勤奋对自卑

D、自我同一性对角色混乱

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第1题

[简答题] 依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。

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第2题

[单选题] 被称为性心理发展阶段理论的是（）

A、弗洛伊德的人格发展理论 B、埃里克森的人格发展理论 C、罗杰斯的人格发展理论 D、马斯洛的人格发展理论

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第3题

[简答题] 简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？

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第4题

[简答题] 简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。

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第5题

[简答题] 埃里克森和弗洛伊德的人格发展阶段理论的区别是什么？

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第6题

[单选题] 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（）。

A、自主感对羞愧感 B、勤奋感对自卑感 C、亲密感对孤独感 D、自我同一性对角色混乱

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第7题

[简答题] 埃里克森的人格发展结论论，重点识记各阶段的发展危机，发展顺利与发展障碍的心理特征是什么？

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第8题

[] 埃里克森认为，人格发展的每一个阶段都由一对（）或（）对立所组成，并形成一种危机。

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第9题

[单选题] 埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是（）。

A、自主感与羞耻感 B、主动感与内疚感 C、勤奋感与自卑感 D、同一性与角色混乱

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