A、以人为本
B、以师为本
C、教师学生双主体
D、以管理者为本
A、学前儿童科学知识、经验的评价 B、学前儿童科学教育活动过程的评价 C、学前儿童科学方法及能力的评价 D、学前儿童科学情感和态度的评价
A、分析儿童 B、评价儿童 C、理解儿童 D、研究儿童
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